Marco Teórico.

miércoles, 4 de noviembre de 2009 en 5:22
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Propuesta de Solucion

lunes, 26 de octubre de 2009 en 6:41
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Marco Conceptual.

domingo, 25 de octubre de 2009 en 14:22
Marco Conceptual

El investigador para darle solución al problema ha desarrollado el proyecto en base a términos específicos que facilitara el desempeño de este en su problema. Un ordenador esta conformado por una monitor el cual es un sistema periférico de salida en el cual la imagen es proyectada gracias a la unión de millones de pixeles; ya que este es la unidad mínima de de una imagen y se encuentra conformado por tres colores básicos que son rojo, verde y azul. La composición de un monitor o las partes de mayor importancia en un monitor son: La Bobina (contenedora de flujo), Tubo de Rayos Catódicos (controlador y guía de los rayos), Fusible (controlador y regulador del paso de corriente), Buses de Datos (conductores de información).
La CPU que es la unidad central de procesos esta conformada por la Board o la misma placa base donde se encuentra el Procesador que es el cerebro de un computador. A la misma torre se conectan las tarjetas que aumentan o agrada alguna parte fundamental de la computadora. También allí se encuentran los puertos USB. Las impresoras más usadas en el comercio actual son las impresoras laser las cuales funcionan con un tóner que posee un polvillo el cual se adhiere a la hoja gracias al laser.
Para un buen funcionamiento de los computadores se debe tener en cuenta los programas que necesitan de actualizaciones a muchos programas pero el más importante el antivirus que es aquel que nos protege de todos los virus que invaden el Computador.

Marco Titulacion.

en 14:16
Beneficios de la integración del SENA a los colegios.

El acompañamiento que hace el SENA en los colegios esta enfocado al mejoramiento del proceso educativo y formativo de los futuros bachilleres, que gracias a este convenio pueden ejercer con alta competitividad en el mercado laboral.

El convenio consiste en desarrollar un proceso de inmersión al mundo productivo de los jóvenes desde el grado 9º, de tal forma que adquieran competencias para continuar su proceso de aprendizaje o vincularse al mundo del trabajo y así se conviertan en agentes que le generan valor, utilidad y riqueza a la sociedad y al país. El Programa contempla un conjunto de acciones orientadas por el SENA en alianza con las Instituciones Educativas, Ministerio de Educación, Gobernaciones, Alcaldías y Sector Productivo.

El SENA suscribe convenio interadministrativo con el programa de Integración con la Educación Media, además de velar porque los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), en lo concerniente al aprendizaje para el trabajo, sean coherentes con el plan de desarrollo regional, sin dejar de lado la Asesoria a las Instituciones Educativas para que incorporen en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) los programas de aprendizaje integrados.

La integración significa la ejecución de programas de formación del SENA en los grados 9, 10 y 11 de la educación media, facilitando el desarrollo de competencias laborales en el campo ocupacional elegido por la institución educativa, para atender las necesidades de formación teniendo como referentes los planes de desarrollo Nacional, Departamental, Regional ó Local.

El SENA ofrece asesoría para seleccionar programa de formación a desarrollar
además de transferir el programa de formación (estructura curricular y medios didácticos) y actualiza técnica y pedagógicamente a los docentes de la institución educativa, también realiza evaluaciones periódicas a alumnos del colegio para llegar a certificar a aquellos que alcanzan los logros establecidos en el programa de formación.

El convenio que ofrece el SENA con la educación media además de favorecer a los estudiantes también ayuda a mejorar la calidad de los docentes, no solo haciéndose presente en el área de enseñanza a alumnos sino con enseñanza de prácticas aplicando la especialidad que tenga o que ofrezca el colegio.

El gobierno nacional está inmerso en este proceso, acompañando y acreditando al SENA en este proceso tan revolucionario en la educación del país.

En un conjunto de acciones orientadas por el SENA, en alianza con el Ministerio de Educación Nacional, Secretarías de Educación, Instituciones Educativas (IE), sector productivo, entidades territoriales y otros actores, para desarrollar y fortalecer las competencias laborales de los aprendices/estudiantes desde 9º grado. como una primera fase de su formación técnica y tecnológica en los programas de formación del SENA, apoyadas en las TIC . Para ello, las IE deberán integrar a su Proyecto Educativo Institucional (PEI) los programas y las competencias a desarrollar en los aprendices/estudiantes.
los componentes de la secretaria de educación son los primordiales para que todos los jóvenes tengamos lo primordial para salir a buscar los dependencias ya que el gobierno apoya esto.

Marco Referencial.

en 14:06
Transmisión de Datos

Es la Técnica que consiste en la recolección de los datos primarios de entrada, que son evaluados y ordenados, para obtener información útil, que luego serán analizados por el usuario final, para que pueda tomar las decisiones o realizar las acciones que estime conveniente.
Los pasos a seguir para el Procesamiento de datos son:

a. En primer lugar el objetivo es graficar el Procesamiento de Datos, elaborando un Diagrama que permita identificar las Entradas, Archivos, Programas y Salidas de cada uno de los Procesos.
b. Su antecedente es el Diagrama de Flujo.
c. Los elementos claves son los Programas.
d. Se confecciona el Diagrama de Procesamiento de Datos.
e. Este Diagrama no se podrá elaborar por completo desde un primer momento ya que depende del Flujo de Información.
f. En este primer paso sólo se identifican las Salidas y Programas. Los elementos restantes se identifican en forma genérica.

Un sistema de PED consta de los siguientes elementos:

1. Un procesador electrónico de datos (la unidad central de procesamiento).
2. El equipo periférico asociado, formado por dispositivos de preparación de datos, de su entrada y salida, etc. Este elemento central ejecuta funciones de lógica, aritmética, almacenamiento de los datos durante el proceso, y control de los mismos.
3. Procedimientos para indicar que datos se necesitan y cuando, así como donde obtenerlos y en que forma utilizarlos.
4. Rutinas de instrucción para el procesador.
5. Personal para operar, conservar y mantener el equipo, para analizar y establecer procedimientos, para preparar instrucciones, proporcionar datos de entrada, utilizar informes, revisar resultados y supervisar la operación en su totalidad.

Los datos son los hechos que describen sucesos y entidades."Datos" es una palabra en plural que se refiere a más de un hecho. A un hecho simple se le denomina "data-ítem" o elemento de dato. Los datos son comunicados por varios tipos de símbolos tales como las letras del alfabeto, números, movimientos de labios, puntos y rayas, señales con la mano, dibujos, etc. Estos símbolos se pueden ordenar y reordenar de forma utilizable y se les denomina información.

UNIDADES DE ENTRADA

Dispositivos que introducen los datos en el sistema de cómputos:
• Teclado
• Lectora de diskettes, de discos duros, de CD, de DVD
• Lectora de caracteres ópticos o magnéticos
• Lectora de cinta magnética


UNIDADES DE SALIDA

Dispositivos que extraen la información del sistema de cómputos para su uso posterior
• Impresoras
• Grabadoras de diskettes, de discos duros, de CD, de DVD
• Monitor
• Grabadora de cinta magnética

OPERACIONES DEL PROCESO DE DATOS

Se denominan operaciones del proceso de
• Datos, a las distintas tareas que pueden ser
• Ejecutadas utilizando un sistema de cómputos

DISTINTOS METODOS DE PROCESAMIENTO DE DATOS

• MANUAL
• MECANICO
• ELECTRONICO

OPERACIONES DEL PROCESO DE DATOS

• REGISTRO
• VERIFICACION
• DUPLICACION
• SEPARACION
• CLASIFICACION
• INTERCALACION
• CALCULO
• OBSERVACION DE LA TABLA (LISTA)
• RESUMEN O INFORMES

CONCLUSION

En los textos anteriores hemos visto como es el recorrido eléctrico y electrónico de los datos en porcas palabras se llama Procesamiento electrónico de los datos (PED). En resumen es la técnica que consiste en la recolección de datos primarios de entrada que son evaluados y ordenados, para luego ser analizados por el usuario o hacer lo que quiera con la información que se encuentra al final. El procesamiento de Datos se constituye de:

• Unidades de Entrada
• Unidades de Salida

También se constituye de las operaciones del proceso de datos, también existen 3 métodos para el procesamiento de datos, y las operaciones de datos.

Anteproyecto

en 13:46
1. ELECCION DEL TEMA.

1.1. PLANTEMIENTO: Este proyecto consiste en aclararle y explicarle a los niños del grado 5 (quinto) cuales son los parámetros que hay que tener para una transmisión de datos.

2. OBJETIVOS.

2.1. GENERAL: Trabajar por los niños es mi objetivo pero esto lo hare en la I.E.D. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE, en el mes de Julio, con un modo encuesta.
2.2. ESPECIFICOS: Investigar a los niños es algo muy importante debido a que en ellos esta el futuro del país mi investigación la hare en la sede 4 de la I.E.D. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE en los salones de clase respectivos de los grados 5°., en los días 9 y 10 de Julio, preguntándole a los niños que tanto saben al respecto de mi tema.

3. DELIMITACION DEL TEMA.

3.1. ALCANCES Y LIMITES: Los materiales que usare son una hoja y un bolígrafo para poder hacer la encuesta; este lo hare en un tiempo futuro buscando desarrollar o realizar mi proyecto y el espacio ya esta claro en los objetivos.
3.2. RECURSOS:
ü HUMANOS: Cuento con el apoyo de los profesores del área de tecnología y con mi mismo apoyo que es muy importante porque es la moral con la que me entrego y me intereso para hacer el trabajo de investigación.
ü INSTITUCIONALES: Cuento con el apoyo y la disponibilidad del colegio para conmigo viendo que me van a prestar a los niños para poder hacer la encuesta y poder enseñarles.
ü ECONOMICOS: Cuento con el apoyo de mis padres viendo que es algo muy grande que nosotros hacemos.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

4.1. DESCRIPCION:
Yo me base en un estudio que realice y continuare realizando respecto a la falta de conocimiento de los niños en el área de la tecnología y los computadores principalmente en la transmisión de los datos en un computador. Yo considerare como parte principal de mi proyecto a los niños de grado 5 (quinto) que son mi objetivo de analizar y de estudiarlos muy bien, como materiales tendré mis encuestas en hojas y pues lapiceros para complementar y luego estos datos serán pasados a limpio, como causas he visto cuando los niños los traen a la sede 1 se admiran de todo lo que nosotros poseemos y piensan que esos beneficios que tenemos ellos nunca los van a tener y por eso quiero hacer con ellos mi proyecto.
4.2. ELEMENTOS:
ü Un factor o una situación que pienso que va a haber problema es o será el mal comportamiento de los niños cuando se les este explicando y enseñándoles como es la transmisión de datos en un computador.
ü Un factor o una situación que pienso que va a haber problema es o será si las profesoras me pueden permitir explicarles como es la transmisión de datos en un computador a los niños.
4.3. FORMULACION: ¿Los niños del grado 5° de la I.E.D. San Juan Bautista de la Salle saben como es la transmisión de datos en un computador?

5. CRONOGRAMA.

Agosto 10: Encuesta.
Agosto 17: Presentación de encuesta.
Septiembre 7: Desarrollo del proyecto con el grado 501.
Septiembre 8: Desarrollo del proyecto con el grado 502.
Septiembre 9: Desarrollo del proyecto con el grado 503.
Septiembre 10: Desarrollo del proyecto con el grado 504.